Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 21
Утвержден в составегАООП. ООО
интеллекта (умственная отсталость)
Учебный план
основного общего образования
для обучающихся с нарушениями интеллекта
(умственная отсталость)
(Вариант 1)
Муниципальный округ Горноуральский Свердловской области,
2026
Пояснительная записка
Учебный план АООП ООО для обучающихся с нарушениями
интеллекта (умственная отсталость) (Вариант 1) МБОУ СОШ № 21 (далее Учебный план), реализующих ФАООП ООО для обучающихся с
нарушениями интеллекта (умственной отсталостью) (Вариант 1), фиксирует
общий объем нагрузки, максимальный объем аудиторной нагрузки
обучающихся, состав и структуру обязательных учебных предметов,
распределяет учебное время, отводимое на их освоение по классам.
Учебный план определяет общие рамки принимаемых решений при
разработке содержания образования, требований к его усвоению и
организации образовательного процесса, а также выступает в качестве
одного из основных механизмов его реализации.
Учебная нагрузка рассчитывается исходя из 34 учебных недель в году
со 5 по 9 класс.
Общий объем учебной нагрузки составляет 5066 академических часов
на 2 этапе обучения (V - IX класс).
В учебном плане представлены учебные и коррекционно-развивающая
предметы, а также курсы внеурочной деятельности. Содержание всех
учебных предметов имеет ярко выраженную коррекционно-развивающую
направленность, заключающуюся в учете особых образовательных
потребностей обучающихся. Кроме этого, с целью коррекции недостатков
психического и физического развития обучающихся в структуру учебного
плана входит и коррекционно-развивающая область.
Учебный план включает обязательную часть и часть, формируемую
участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных
предметов, которые должны быть реализованы во всех имеющих
государственную
аккредитацию
образовательных
организациях,
реализующих АООП, и учебное время, отводимое на их изучение по классам
(годам) обучения.
Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования,
которое обеспечивает достижение важнейших целей современного
образования обучающихся с нарушениями интеллекта (умственной
отсталостью) Вариант 1:
- формирование жизненных компетенций, обеспечивающих овладение
системой социальных отношений и социальное развитие обучающегося, а
также его интеграцию в социальное окружение;
- формирование основ духовно-нравственного развития обучающихся,
приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным
ценностям;
- формирование здорового образа жизни, элементарных правил
поведения в экстремальных ситуациях.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений,
обеспечивает
реализацию
особых
(специфических)
образовательных потребностей, характерных для каждой группы
обучающихся,
а также
индивидуальных
потребностей каждого
обучающегося.
Таким образом, часть учебного плана, формируемая участниками
образовательных отношений, предусматривает:
учебные занятия,
обеспечивающие
различные
интересы
обучающихся, в том числе этнокультурные;
- увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных
учебных предметов обязательной части;
- введение учебных курсов, обеспечивающих удовлетворение особых
образовательных потребностей обучающихся с нарушениями интеллекта
(умственной отсталостью) Вариант 1 и необходимую коррекцию недостатков
в психическом и (или) физическом развитии;
- введение учебных курсов для факультативного изучения отдельных
учебных предметов.
Неотъемлемой составляющей учебного плана является внеурочная
деятельность, включающая коррекционно-развивающие предметы и другие
направления внеурочной деятельности.
Содержание коррекционно-развивающих предметов учебного плана
представлено обязательными коррекционными курсами (коррекционно
развивающими занятиями).
Выбор коррекционных индивидуальных и групповых занятий, их
количественное соотношение может осуществляться общеобразовательной
организацией самостоятельно, исходя из психо физических особенностей
обучающихся с нарушениями интеллекта (умственной отсталостью) Вариант
1 на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии.
Время, отведенное на реализацию коррекционно-развивающей занятий, не
учитывается при определении максимально допустимой учебной нагрузки,
но учитывается при определении объемов финансирования.
Всего на коррекционно-развивающие предметы отводится не менее 5
часов в неделю из часов внеурочной деятельности.
Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности
является неотъемлемой частью образовательного процесса в МБОУ СОШ №
21, которая предоставляет обучающимся возможность выбора широкого
спектра занятий, направленных на их развитие.
Внеурочная деятельность обучающихся с ОВЗ формируется из часов,
необходимых для обеспечения их индивидуальных потребностей и
составляет суммарно 10 часов в неделю на обучающегося, из которых не
менее 5 часов должны включать обязательные занятия коррекционной
направленности с учетом возрастных особенностей обучающихся и их
физиологических потребностей (пункт 3.4.16 санитарных правил СП
2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления обучающихся и молодежи",
утвержденных постановлением Главного государственного санитарного
врача Российской Федерации от 28.09.2020 N 28 (зарегистрировано в
Министерстве юстиции Российской Федерации 18 декабря 2020 г,
регистрационный N 61573), действующим до 1 января 2027 г. и СП
2.4.2.4283-26 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»
(утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача
РФ от 02.06.2026 № 19).
Для развития потенциала тех обучающихся с нарушениями интеллекта
(умственной отсталостью) Вариант 1, которые в силу особенностей своего
психофизического развития испытывают трудности в усвоении отдельных
учебных предметов, могут разрабатываться с участием их родителей
(законных представителей) индивидуальные учебные планы, в рамках
которых формируются индивидуальные учебные программы (содержание
дисциплин, курсов, модулей, темп и формы образования). Реализация
индивидуальных учебных планов, программ сопровождается тьюторской
поддержкой.
Недельный учебный план АООП для обучающихся с нарушениями интеллекта
(вариант 1) обучающихся V - IX классов
Класс
Учебные предметы
Количество часов
V
Всего
VI
VII
VIII
IX
Обязательная часть
Русский язык
4
4
4
4
4
20
Чтение (Литературное чтение)
4
4
4
4
4
20
Математика
4
4
3
3
3
17
Информатика
-
-
1
1
1
3
Природоведение
2
2
-
-
-
4
Биология
-
-
2
2
2
6
Г еография
-
2
2
2
2
8
Основы социальной жизни
2
2
2
2
2
10
Мир истории
-
2
-
-
-
2
История Отечества
-
-
2
2
2
6
Музыка
1
-
-
-
-
1
Рисование (Изобразительное искусство)
2
-
-
-
-
2
Адаптивная физическая культура
2
2
2
2
2
10
Труд (технология)
6
6
7
7
7
33
27
28
29
29
29
142
Часть, ф орм ируем ая уча ст н и к а м и
образоват ельны х о?пношении:
2
2
1
1
1
7
ОБЖ
1
1
1
1
1
5
Логопедическая коррекция
1
1
•-
-
-
2
М ак си м ал ь н о доп усти м ая годовая
н агр узк а (при 5-дневной уч ебн ой неделе)
29
30
30
30
30
149
В н еур оч н ая деятельн ость:
10
10
10
10
10
50
Коррекционно-развивающая область
(коррекционные занятия и ритмика):
6
6
6
6
6
30
Логопедическое занятие
Психокоррекционное занятие
(психологическое)
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
5
10
И того
Психокоррекционное занятие
(дефектологическое)
Ритмика
2
2
2
2
2
10
1
1
1
1
1
5
Внеурочная деятельность:
4
4
4
4
4
20
КВД «Разговоры о важном»
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
4
КВД «Россия - мои горизонты»
КВД «Роуп-скиппинг»
1
1
1
КВД «Школьный хор»
1
1
1
КВД «Школьный театр «Фантазеры»
1
КВД «Волейбол»
3
1
1
5
1
1
1
2
Годовой учебный план АООП для обучающихся с нарушениями интеллекта
(вариант 1) обучающихся V - IX классов
Предметные области
Класс
Учебные предметы
Количество часов
V
Всего
VI
VII
VIII
IX
Обязательная часть
Русский язык
136
136
136
136
136
680
Чтение (Литературное
чтение)
136
136
136
136
136
680
Математика
136
136
102
102
102
578
-
-
34
34
34
102
68
68
-
-
-
136
Биология
-
-
68
68
68
204
География
-
68
68
68
68
272
68
68
68
68
68
340
Мир истории
-
68
-
-
-
68
История Отечества
-
-
68
68
68
204
Музыка
34
-
-
-
-
34
Рисование
(изобразительное
искусство)
68
“
“
68
6. Физическая
культура
Адаптивная
физическая культура
68
68
68
68
68
340
7. Технология
Труд (технология)
204
204
238
238
238
1122
918
952
986
986
986
4726
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений:
68
68
34
34
34
238
ОБЖ
34
34
-
-
-
68
Спортивные игры
34
34
34
34
34
170
М ак си м ал ь н о доп усти м ая годовая
нагр узк а (при 5-дневной уч ебн ой неделе)
986
1020
1020
1020
1020
5066
Коррекционно-развивающая область
(коррекционные занятия и ритмика):
204
204
204
204
204
1020
1. Язык и речевая
практика
2. Математика
Информатика
3. Естествознание
4. Человек и
общество
Природоведение
Основы социальной
жизни
5. Искусство
И того
Логопедическое занятие
34
34
34
34
34
170
Психокоррекционное занятие
(психологическое)
68
68
68
68
68
340
Психокоррекционное занятие
(дефектологическое)
68
68
68
68
68
340
Ритмика
34
34
34
34
34
170
Внеурочная деятельность:
136
136
136
136
136
680
КВД «Разговоры о важном»
34
34
34
34
34
170
34
34
34
34
136
КВД «Россия - мои горизонты»
КВД «Роуп-скиппинг»
34
34
34
КВД «Школьный хор»
34
34
34
КВД «Школьный театр «Фантазеры»
34
КВД «Волейбол»
102
34
34
170
34
34
34
68
Общий объем учебной нагрузки составляет 5 066 часов за 5 учебных
лет при 5-дневной учебной неделе (34 учебных недели в году).
Промежуточная аттестация обучающихся с нарушениями интеллекта
(умственной отсталостью) Вариант 1 проводится по каждому учебному
предмету по итогам учебного года с 12 апреля по 21 мая.
Промежуточная аттестация - это установление уровня достижения
результатов освоения учебных предметов, курсов, предусмотренных
образовательными программами.
Формами
промежуточной
аттестации
является
оценивание
обучающихся по итогам учебного года по каждому учебному предмету.
Промежуточная аттестация в 5 - 9 классах проводится на основе
результатов четвертных отметок, и представляет собой среднее
арифметическое четвертных отметок. Округление результата проводится в
соответствии с правилами математического округления.
Итоговая аттестация для обучающихся осуществляется по завершении
реализации АООП для обучающихся с нарушениями интеллекта (умственной
отсталостью) Вариант 1 в форме двух испытаний: комплексной работы по
учебным предметам: «Русский язык», «Чтение (Литературное чтение)»,
«Математика», «Основы социальной жизни», экзамену по учебному
предмету «Труд (технология)» в соответствии с «Рекомендациями о порядке
проведения экзамена по учебному предмету «Труд (технология)»
выпускников специальных (коррекционных) классов для обучающихся и
воспитанников с ограниченными возможностями здоровья». Обучение
завершается аттестацией выпускников в установленном порядке.
Обучающимся после 9-ти классов выдается свидетельство об обучении.
Формы промежуточной аттестации:
У ч ебн ы е
п редм еты
5
6
К лассы
7
8
9
Русский язык
Диктант
Диктант
Диктант
Диктант
Чтение
(Литературное
чтение)
Математика
Техника
чтения
Техника
чтения
Техника
чтения
Техника
чтения
Контрольная
работа
Контрольная
работа
Контрольная
работа
Контрольная
работа
-
Контрольная
работа
-
Контрольная
работа
-
Биология
Контрольная
работа
-
Контрольная
работа
-
Комплексная
контрольная
работа
Комплексная
контрольная
работа
Комплексная
контрольная
работа
Контрольная
работа
-
География
-
Контрольная
работа
Практическое
занятие
Контрольная
работа
Контрольная
работа
Практическое
занятие
Контрольная
работа
Контрольная
работа
Практическое
занятие
-
-
Контрольная
работа
Контрольная
работа
Комплексная
контрольная
работа
-
Контрольная
работа
-
Контрольная
работа
-
Информатика
Природоведение
Основы
социальной
жизни
Мир истории
История
Отечества
Музыка
Рисование
(Изобразительное
искусство)
Адаптивная
физическая
культура
Труд
(технология)
Практическое
занятие
-
Контрольная
работа
-
Творческая
работа
Творческая
работа
-
Контрольная
работа
-
Сдача
нормативов
Сдача
нормативов
Сдача
нормативов
Сдача
нормативов
Сдача
нормативов
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Экзамен
