Международный  День инвалида принято праздновать 3 декабря. Так постановила в 1992 году Организация Объединенных Наций. Обычно в этот день принято привлекать внимание к проблемам инвалидов, к защите их достоинства, прав и благополучия.           Тематический классный час прошел в 1 классе. Разговор мы начали, вспоминая сказку В. Катаева «Цветик-семицветик» и ее героиню Женю, которая свой последний волшебный лепесток потратила на восстановление здоровья знакомого мальчика.

     К сожалению, в реальности такого цветка нет. В жизни, в быту нас подстерегают опасности: электричество, кипяток, большая высота многоэтажек, автомобили. В мире происходят катастрофы, пожары, землетрясения, ураганы, наводнения. Люди часто просто рискуют: перебегают дорогу в неположенном месте или на красный свет светофора, купаются в незнакомых местах или в слишком холодной воде, переходят речки по тонкому льду, дерутся,  не берегут самое ценное, что есть у нас - жизнь и здоровье.

      Что чувствует человек, лишенный слуха, зрения, подвижности? Как люди- инвалиды приспосабливаются жить со своим недугом? Что такое азбука Брайля и жестовый язык? В ходе беседы 1-классники узнали об этом, попробовали выполнять действия с закрытыми глазами, одной рукой.

   Инвалиды не могут обходиться без посторонней помощи. Но каждый  инвалид желает, чтобы к нему относились как к полноценному человеку. Эти люди участвуют в соревнованиях, танцуют, рисуют. И ждут доброго отношения. Что может сделать каждый из нас? Помочь перейти дорогу, сходить в магазин, помочь убрать квартиру, уделить внимание.

  В завершении на сердечках дети написали добрые, хорошие слова поддержки, прикрепили их на доску. По их глазам, стало понятно, что всё услышанное, увиденное  тронуло их сердца.

  Учитель начальных классов Сулим Т.В.