Аннотация к адаптированной рабочей программе
по учебному предмету «Литературное чтение на русском родном языке»
Адаптированная рабочая программа по предмету «Литературное чтение на русском
родном языке» для первого уровня обучения составлена на основе нормативных
документов:
федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования (утверждён приказом Минобрнауки России № 373 от 06.10.2009);
Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.12.15 года №1576 о внесении
изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного
начального образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ
от 06.10.2009 года №373;
положения о рабочей программе предметов, ФГОС НОО;
примерной рабочей программы по учебному предмету «Литературное чтение на
родном языке (русском)» для образовательных организаций, реализующих программы
начального общего образования;
авторской программы «Литературное чтение» Климанова Л.Ф.Программы
общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 1-4 классы. Учебно-методический
комплект «Школа России»– 12-изд. – М.: Просвещение 2020.
Целью обучения литературному чтению на русском родном языке в начальной
школе является формирование
всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение,
говорение, письмо);
потребности начинающего читателя в чтении как средстве познания мира и
самопознания;
читательской компетентности младшего школьника, которая определяется
владением техникой чтения, различными видами чтения и способами освоения
прочитанного (прослушанного) произведения, умением ориентироваться в книгах и
приобретением опыта самостоятельной читательской деятельности;
готовности обучающегося к использованию литературы для своего духовнонравственного, эмоционального и интеллектуального самосовершенствования, а также к
творческой деятельности на основе прочитанного.
Главные задачи курса – формирование устойчивого желания читать доступную
возрасту литературу; совершенствование у детей навыка чтения: сознательного, беглого,
выразительного; формирование способности к полноценному восприятию литературного
текста; усвоение различных способов творческой интерпретации художественного текста.
Обучение чтению по данной программе предполагает реализацию следующих
задач:
1. Формирование устойчивого желания читать доступную возрасту литературу.
(Мотивационная сторона читательской деятельности.)
2. Совершенствование у детей навыка чтения: осмысленности, правильности,
беглости, выразительности. (Техническая основа процесса чтения.)
3. Формирование способности к полноценному (адекватному и всестороннему)
восприятию литературного текста. (Содержательная сторона чтения: непосредственный
эмоциональный отклик, обдумывающее восприятие, постижение подтекста, авторского
замысла и собственного отношения к тому, что и как написано.)
4. Усвоение различных способов творческой интерпретации художественного
текста: выразительного чтения по книге и наизусть, драматизации, словесного рисования,
творческого пересказа, музыкального иллюстрирования, составления диафильма и др.
5. Обучение практическим умениям преобразования текста: определению главного
и второстепенного, нахождению опорных слов, выделению смысловых частей,
озаглавливанию, составлению плана, пересказу и др. (общеучебные умения работы с
текстом, позволяющие логически перерабатывать и усваивать познавательную
информацию.)
6. Обогащение читательского опыта посредством накопления и систематизации
литературных впечатлений, разнообразных по эмоциональной окраске, тематике, видожанровой принадлежности, и на этой базе практическое освоение элементарных
литературоведческих понятий. (Основы литературного развития.)
7. Овладение детьми умения пользоваться определенным программой набором
средств внетекстовой информации (обложка, титульный лист и др.), превращающих текст
в книгу и позволяющих ориентироваться в ней.
Место предмета «Литературное чтение на русском родном языке»
в учебном плане
Курс литературного чтения на русском родном языке составляет 17 часов в год
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
