Приложение
Утверждена в составе
ООП НОО МБОУ СОШ № 21
Приказ от 27.08.2025 г. № 72/14

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Орлята России»
1 – 4 классы

с. Краснополье

Пояснительная записка
Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями
федеральных государственных образовательных стандартов начального
общего образования, с учетом Программы развития социальной активности
обучающихся начальных классов «Орлята России» ФГБОУ Всероссийский
детский центр «Орлёнок». Это позволяет обеспечить единство обязательных
требований ФГОС во всем пространстве школьного образования в урочной и
внеурочной деятельности.
Актуальность и назначение программы
Внедрение программы «Орлята России» в практику школ Российской
Федерации позволяет решать одну из главных задач государственной
политики в сфере образования – сохранение и развитие единого
образовательного пространства России. Актуальность продиктована общим
контекстом изменений в образовательной политике, связанных с усилением
роли воспитания в образовательных организациях (поправки в ФЗ № 273 «Об
образовании в Российской Федерации»). Так, «активное участие в социальнозначимой деятельности» артикулируется как в текстах последнего ФГОС
начального общего образования, так и в Федеральной рабочей программе
воспитания, в которой указывается, что «поощрение социальной активности
обучающихся» может рассматриваться в качестве «основной традиции
воспитания в образовательной организации».
Участие детей и педагогов в программе «Орлята России» способствует
восстановлению богатого опыта воспитательной работы с подрастающим
поколением и его дальнейшему развитию с учётом всех вызовов
современного мира.
Цель курса: формирование у ребёнка младшего школьного возраста
социально-ценностных знаний, отношений и опыта позитивного
преобразования социального мира на основе российских базовых
национальных ценностей, накопленных предыдущими поколениями,
воспитание культуры общения, воспитание любви к своему Отечеству, его
истории, культуре, природе, развитие самостоятельности и ответственности.
Задачи курса:
- воспитывать любовь и уважение к своей семье, своему народу, малой
Родине, общности граждан нашей страны, России;
- воспитывать уважение к духовно-нравственной культуре своей семьи,
своего народа, семейным ценности с учётом национальной, религиозной
принадлежности;

- формировать лидерские качества и умение работать в команде.
Развивать творческие способности и эстетический вкус;
- воспитывать ценностное отношение к здоровому образу жизни,
прививать интерес к физической культуре;
- воспитывать уважение к труду, людям труда. Формировать
значимость и потребность в безвозмездной деятельности ради других людей;
- содействовать воспитанию экологической культуры и ответственного
отношения к окружающему миру;
- формировать ценностное отношение к знаниям через
интеллектуальную, поисковую и исследовательскую деятельность. Место
учебного курса внеурочной деятельности в учебном плане школы
На изучение учебного курса «Орлята России» отводится по 1 часу в
неделю в 1- 4 классах начальной школы.
Программа рассчитана на 4 года (1 класс - 33 недели; 2-4 класс - 34
учебных недели в год).
Формы проведения занятий: занятие-игра, беседа, конкурс, квест,
пешеходная прогулка, экскурсия. Обучающиеся выполняют различные
творческие задания и задания исследовательского характера. Проводятся
дидактические, развивающие и ролевые игры, учебные диалоги. Занятия
могут проводиться не только в классе, но и на улице, в парке, в музее.
Большое значение для достижения планируемых результатов имеет
организация проектной деятельности учащихся, которая предусмотрена в
разделах программы.
Форма промежуточной аттестации – ролевая игра.
Взаимосвязь с программой воспитания
Программа учебного курса внеурочной деятельности разработана в
соответствии с федеральной образовательной программой начального
общего образования. Это позволяет на практике соединить обучающую и
воспитательную деятельность педагога, ориентировать её не только на
интеллектуальное, но и на нравственное, социальное развитие ребёнка.
Это проявляется:
- в выделении в цели программы ценностных приоритетов;
- в приоритете личностных результатов реализации программы
внеурочной деятельности, нашедших свое отражение и конкретизацию в
программе воспитания;
- в интерактивных формах занятий для обучающихся, обеспечивающих
их вовлеченность в совместную с педагогом и сверстниками деятельность.

Содержание учебного курса внеурочной деятельности
1 класс
Трек «Орлёнок – Эрудит». Ценности, значимые качества трека:
познание. Символ трека – конверт-копилка. Трек «Орлёнок – Эрудит»
занимает первый месяц второй четверти. Именно к этому времени учебный
процесс и все связанные с ним новые правила жизнедеятельности становятся
для первоклассника более понятными. Данный трек позволит, с одной
стороны, поддержать интерес к процессу получения новых знаний, с другой
стороны, познакомить обучающихся с разными способами получения
информации.
Трек «Орлёнок – Доброволец». Ценности, значимые качества трека:
милосердие, доброта, забота. Символ трека – Круг Добра. Реализация трека
проходит для ребят 1-х классов осенью, но его тематика актуальна круглый
год. Важно, как можно раньше познакомить обучающихся с понятиями
«доброволец», «волонтёр», «волонтёрское движение». Рассказывая о
тимуровском движении, в котором участвовали их бабушки и дедушки,
показать преемственность традиций помощи и участия. В решении данных
задач учителю поможет празднование в России 5 декабря Дня волонтёра.
Трек «Орлёнок – Мастер». Ценности, значимые качества трека:
познание. Символ трека – Шкатулка мастера. В рамках данного трека дети
знакомятся с тезисом, что можно быть мастерами в разных сферах
деятельности, в разных профессиях. Сроки реализации трека «Орлёнок –
Мастер» поделены на два временных промежутка: во время первой части
трека дети – активные участники Мастерской Деда Мороза: готовят класс и
классную ёлку к новогоднему празднику / участвуют в новогоднем классном
и школьном празднике. Вторая часть трека определена для знакомства с
лучшими мастерами своего дела и различных профессий (на уровне региона
или страны); посещений мест работы родителей-мастеров своего дела,
краеведческих музеев и пр.
Трек «Орлёнок – Спортсмен». Ценности, значимые качества трека:
здоровый образ жизни. Символ трека – ЗОЖик (персонаж, ведущий здоровый
образ жизни). Время для реализации этого трека обусловлено
необходимостью усилить двигательную активность детей, так как к середине
учебного года накапливается определённая физическая и эмоциональная
усталость от учебной нагрузки. Надеемся, что дополнительные
физкультурно-оздоровительные мероприятия, в том числе, позволят снизить
заболеваемость детей, что актуально в зимний период.

Трек «Орлёнок – Хранитель исторической памяти». Ценности,
значимые качества трека: семья, Родина. Символ трека – альбом «Мы –
хранители». В рамках трека происходит ценностно-ориентированная
деятельность по осмыслению личностного отношения к семье, Родине, к
своему окружению и к себе лично. Ребёнок должен открыть для себя
значимость сохранения традиций, истории и культуры своего родного края
через понимание фразы «Я и моё дело важны для Родины». Основная
смысловая нагрузка трека:
Я – хранитель традиций своей семьи, Мы (класс) – хранители своих
достижений, Я/Мы – хранители исторической памяти своей страны.
Решению задач трека способствует празднование Дня защитника Отечества,
Международного женского дня и других праздников.
Трек «Орлёнок – Эколог». Ценности, значимые качества трека:
природа, Родина. Символ трека – Рюкзачок эколога Погодные условия в
момент реализации трека «Орлёнок – Эколог» позволяют проводить
мероприятия за пределами здания школы с выходом на природу. Есть
возможность использования природных материалов при изготовлении
поделок, проведения акций с посадками деревьев, уборке мусора в рамках
экологического субботника и пр.
2 класс
Трек «Орлёнок – Лидер». Ценности, значимые качества трека: дружба,
команда. Символ трека – конструктор «Лидер». В процессе реализации
данного трека дети приобретают опыт совместной деятельности, что является
необходимым в начале учебного года. Педагог может увидеть уровень
сплочённости классного коллектива, сформировать детские микрогруппы для
приобретения и осуществления опыта совместной деятельности и
чередования творческих поручений. «Лидер – это …» Введение в тему,
мотивация, целеполагание. Знакомство с понятием «Лидер»: лексическая
работа – значение нового слова. От учителя звучит вопрос детям: кто со мной
хочет в команду?
Учимся работать в команде – игра-испытание для команды.Учитель
объясняет задание, учит детей слушать друг друга, показывает, как
правильно такие задания выполнять, даёт ребятам подсказки, что нужно
сделать при выполнении задания: построиться по росту, сыграть в игру «Мяч
по кругу» (мяч, имя, слово «Привет!»), «Молекула», «Имя хором» и др.
Трек «Орлёнок – Эрудит». Ценности, значимые качества трека:
познание. Символ трека – Конверт-копилка. Трек «Орлёнок – Эрудит»
занимает первый месяц второй четверти, которая отличается наличием

различных олимпиад, интеллектуальных конкурсов, конференций и т.п. – в
этот период дети знакомятся с разными способами получения информации,
что необходимо для их успешной деятельности, в том числе познавательной.
Именно в этот период учебного года у детей отмечается высокая мотивация и
интерес к учёбе.
Трек «Орлёнок – Мастер». Ценности, значимые качества трека:
познание. Символ трека – шкатулка Мастера. В рамках данного трека дети
знакомятся с пониманием того, что можно быть мастерами в разных сферах
деятельности, в разных профессиях. Сроки реализации трека «Орлёнок –
Мастер» поделены на два временных промежутка: во время первой части
трека дети готовят новогодний спектакль, концерт или представление, вторая
часть трека определена для знакомства с лучшими мастерами своего дела (на
уровне региона или страны).
Трек «Орлёнок – Доброволец». Ценности, значимые качества трека:
милосердие, доброта, забота Символ трека – круг Добра Тематика данного
трека актуальна круглый год. Проведение трека в данный временной период
можно рассматривать, как эмоциональный пик всей Программы. Это создаст
и поддержит общее настроение добра, взаимопонимания, удовлетворённости
не только в рамках трека, но и в обычной жизнедеятельности детей. Учитель
может обращаться к имеющемуся социальному опыту детей в любое время
учебного года.
Трек «Орлёнок – Спортсмен». Ценности, значимые качества трека:
здоровый образ жизни. Символ трека – чек-лист. Время для реализации этого
трека обусловлено необходимостью усилить двигательную активность детей,
так как к середине учебного года накапливается определённая физическая и
эмоциональная усталость от учебной нагрузки. Надеемся, что
дополнительные физкультурно-оздоровительные мероприятия, в том числе
позволят снизить заболеваемость детей, что актуально в зимний период.
Трек «Орлёнок – Эколог».Ценности, значимые качества трека:
природа, Родина. Символ трека – рюкзачок Эколога. Погодные условия в
момент реализации трека «Орлёнок – Эколог» позволяют проводить
мероприятия за пределами здания школы с выходом на природу. Есть
возможность использования природных материалов при изготовлении
поделок, проведения акций с посадками деревьев, уборке мусора в рамках
экологического субботника.
Трек «Орлёнок – Хранитель исторической памяти».Ценности,
значимые качества трека: семья, Родина Символ трека – альбом «Мы –
хранители». Данный трек является логическим завершением годового цикла
Программы. В рамках трека происходит ценностно-ориентированная

деятельность по осмыслению личностного отношения к семье, Родине, к
своему окружению и к себе лично. Ребёнок должен открыть для себя и
принять значимость сохранения традиций, истории и культуры своего
родного края. Основная смысловая нагрузка трека: Я – хранитель традиций
своей семьи. Мы (класс) – хранители своих достижений. Я/Мы – хранители
исторической памяти своей страны
3 – 4 классы
Трек «Орлёнок – Лидер». Ценности, значимые качества трека: дружба,
команда. Символ трека – конструктор «Лидер» В процессе реализации
данного трека дети приобретают опыт совместной деятельности, что является
необходимым в начале учебного года. Педагог может увидеть уровень
сплочённости классного коллектива в начале учебного года, сформировать
детские микрогруппы для приобретения и осуществления опыта чередования
творческих поручений
Трек «Орлёнок – Эрудит».Ценности, значимые качества трека:
познание. Символ трека – конверт-копилка. Трек «Орлёнок– Эрудит»
занимает первый месяц второй четверти, которая отличается высоким
содержанием
различных
интеллектуальных
олимпиад,
конкурсов,
конференций и т.п. – в этот период дети знакомятся с разными способами
получения информации, что необходимо для их успешной деятельности, в
том числе познавательной. Именно в этот период учебного года у детей
отмечается наиболее высокая мотивация и интерес к учёбе.
Трек «Орлёнок – Мастер». Ценности, значимые качества трека:
познание. Символ трека – шкатулка Мастера. В рамках данного трека детей
знакомят с тезисом, что можно быть мастерами в разных сферах
деятельности, в разных профессиях. Сроки реализации трека «Орлёнок–
Мастер» поделены на два временных промежутка: во время первой части
трека дети готовят новогодний спектакль, концерт или представление, вторая
часть трека определена для знакомства с лучшими мастерами своего дела (на
уровне региона или страны).
Трек «Орлёнок – Доброволец». Ценности, значимые качества трека:
милосердие, доброта, забота. Символ трека – круг Добра Тематика данного
трека актуальна круглый год. Проведение трека в данный временной период
можно рассматривать, как эмоциональный пик всей Программы. Это создаст
и поддержит общее настроение добра, взаимопонимания, удовлетворённости
не только в рамках трека, но и в обычной жизнедеятельности детей. Учитель
может обращаться к имеющемуся социальному опыту детей в течение всего
учебного года.

Трек «Орлёнок – Спортсмен». Ценности, значимые качества трека:
здоровый образ жизни. Символ трека – чек-лист Время для реализации этого
трека обусловлено необходимостью усилить двигательную активность детей,
так как к середине учебного года накапливается определённая усталость,
вызванная гиподинамическим кризисом и учебной нагрузкой. Надеемся, что
дополнительные физкультурно-оздоровительные мероприятия позволят
снизить заболеваемость детей, что актуально в зимний период.
Трек «Орлёнок – Эколог».Ценности, значимые качества трека:
природа, Родина. Символ трека – рюкзачок Эколога. Погодные условия в
момент реализации трека «Орлёнок– Эколог» позволяют проводить
мероприятия за пределами здания школы с выходом на природу. Есть
возможность использования природных материалов при изготовлении
поделок, проведения акций с посадками деревьев, уборке мусора в рамках
экологического субботника.
Трек «Орлёнок – Хранитель исторической памяти».Ценности,
значимые качества трека: семья, Родина. Символ трека – альбом «Мы–
хранители». Данный трек является логическим завершением годового цикла
Программы. В рамках трека происходит ценностно-ориентированная
деятельность по осмыслению ребёнком личностного отношения к семье,
Родине, к своему окружению и к себе лично. Ребёнок должен открыть для
себя и принять значимость сохранения традиций, истории и культуры своего
родного края, через понимания фразы «Я и моё дело важны для Родины».
Планируемые результаты освоения учебного кура внеурочной
деятельности
Личностные результаты
Гражданско-патриотическое воспитание:
- осознание своей этнокультурной и российской гражданской
идентичности;
- сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и
родного края;
- уважение к своему и другим народам; первоначальные представления
о человеке как члене общества, о правах и обязанности гражданина,
качествах патриота своей страны.
Духовно-нравственное воспитание:
- понимание связи человека с окружающим миром;
- бережное отношение к среде обитания;
- проявление заботы о природе; неприятие действий, приносящих ей
вред;

- признание индивидуальности каждого человека;
- проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;
- неприятие любых форм поведения, направленных на причинение
физического и морального вреда другим людям;
- выполнение нравственно-этических норм поведения и правил
межличностных отношений.
Эстетическое воспитание:
- уважительное отношение и интерес к художественной культуре,
восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего
и других народов;
- стремление к самовыражению в разных видах художественной
деятельности. Физическое воспитание, культура здоровья и эмоционального
благополучия:
- соблюдение правил здорового и безопасного (для себя и других
людей) образа жизни в окружающей среде (в том числе информационной);
- бережное отношение к физическому и психическому здоровью.
Трудовое воспитание:
- осознание ценности труда в жизни человека и общества,
ответственное потребление и бережное отношение к результатам труда,
интерес к различным профессиям.
Экологическое воспитание:
- бережное отношение к природе;
- неприятие действий, приносящих ей вред. Ценности научного
познания:
- первоначальные представления о научной картине мира;
познавательные
интересы,
активность,
инициативность,
любознательность и самостоятельность в познании.
- проявление желания обогащать свои знания, способность к поисковоисследовательской деятельности.
Метапредметные результаты
Универсальные учебные познавательные действия:
- способность к демонстрации своих знаний и умений из личного
жизненного опыта;
- способность к применению своих знаний и умений, способность
выражать свои мысли; умение составлять совместно с учителем общие
правила поведения;

- умение обобщать и систематизировать, осуществлять сравнение,
сопоставление, классификацию изученных фактов (под руководством
педагога);
- умение ориентироваться в мире книг и искать необходимую
информацию (под руководством педагога);
- умение понимать нравственные ценности общества: добро,
человеколюбие, благотворительность (под руководством педагога);
- умение приобретать опыт составления комплекса упражнений для
зарядки; понимать, что информация может быть представлена в разной
форме – книга, фото, видео
Универсальные учебные коммуникативные действия:
- умение проявлять инициативность, активность, самостоятельность;
- умение проявлять готовность выступить в роли организатора,
инициатора, руководителя, исполнителя;
- умение сравнивать свои качества с качествами лидера,
комментировать процесс решения поставленных задач, проявлять этику
общения;
- участие в совместной деятельности, умение согласовывать мнения в
ходе поиска ответа; умение высказывать свою точку зрения, договариваться с
одноклассниками, работая в группе; умение высказывать и отстаивать свое
мнение;
- умение рассуждать, вести повествование, строить своё высказывание
в соответствии с поставленной задачей или вопросом; корректно и
аргументированно высказывать своё мнение;
- умение работать в группе, общаться со сверстниками на принципах
взаимоуважения и помощи; признание возможности существования
различных точек зрения и права каждого иметь свою; умение высказывать
свою точку зрения и пытаться её обосновывать, приводя аргументы;
- умение сотрудничать и работать в группе, выражать свои мысли ясно,
корректно по отношению к окружающим;
умение ответственно относиться к своим обязанностям в процессе
совместной деятельности.
Универсальные учебные регулятивные действия:
- умение оценивать свои поступки и действия, свои возможности,
способствовать
проявлению
самостоятельности,
инициативности,
организованности;

- умение планировать этапы предстоящей работы, определять
последовательность действий, объективно оценивать их; проявлять
готовность изменять себя;
- умение принимать и сохранять поставленную задачу, осуществлять
поиск средств её достижения, самостоятельно формулировать цель после
предварительного обсуждения, планировать свои действия в соответствии с
поставленной задачей; формирование умения оценивать свои поступки и
действия, свои возможности; формирование умения применять свои знания в
практической деятельности.
Предметные результаты
1 класс
- Умение раскрывать своими словами первоначальные представления
об основных нормах поведения в классе, школе, выражать своими словами
понимание значимости дружбы в классе;
- формирование коллективных правил коллектива и желание им
следовать, владеть правилами поведения в классе, школе;
- умение применять полученные знания из различных областей в
совместной коллективной деятельности;
- представления о некоторых понятиях и правилах решения логических
задач;
- знание главных качеств эрудита: смекалка, ум, знание,
любознательность, внимательность, увлеченность, изобретательность;
- умение узнавать главные источники знаний эрудита: книга, журналы,
газеты; выполнять несложные коллективные работы проектного характера
совместно с взрослыми; приобретать опыт художественно-эстетического
наполнения предметной среды человека; умение выполнять в определенной
последовательности комплекс утренней зарядки; расширять словарный запас
новыми словами и терминами.
2 класс
- Знакомство с понятием «лидер», его важными качествами; наличие
первоначального опыта осмысления и нравственной оценки поступков
поведения (своего и других людей) с позиций этических норм;
- знакомство со значением слова «эрудит», синонимами данного слова;
- использование в речи языковые средства для выражения мыслей и
чувств соответственно ситуации общения;
- работа со значением слова «мастер»;

- умение ориентироваться в наименованиях основных технологических
операций: исполнять песни с простым мелодическим рисунком, выполнять
элементарные танцевальные движения;
- лексическая работа с понятиями доброволец и волонтёр»,
«добровольчество», умение определять главную мысль мультфильм;
- осознавать положительное влияние зарядки на укрепление здоровья;
умение осознавать ценность природы и необходимость ответственности за ее
сохранение;
- умение приводить примеры, иллюстрирующие значение природы в
жизни человека;
- умение соблюдать правила экологичного поведения в школе и в быту
(экономия воды и электроэнергии), и природной среде; владение различными
приёмами слушания научно-познавательных текстов об истории родного
края; использование в речи языковые средства для выражения мыслей и
чувств.
3 – 4 классы
- Понимание определения «Лидер», знание способов выявления
лидеров в коллективе, качества и характеристики человека-лидера;
- умение строить логические рассуждения;
- формулировать утверждения, строить логические рассуждения;
расширение знания о разнообразии профессий и их роли; знакомство с
понятиями «добро», «доброволец и волонтёр», «добровольчество», с
качествами волонтёра и теми добрыми делами, которые волонтёры
совершают со смыслами деятельности волонтёра (безвозмездность и дело для
других – помощь, забота);
- знания о положительном влиянии зарядки на укрепление здоровья;
- умение систематизировать основные составляющие здорового образа
жизни; усвоение сведений о понятиях экология и эколог;
- понимание необходимости соблюдения правил экологического
поведения на природе; знакомство с понятиями «хранитель», «хранитель
исторической памяти», умение проявлять уважение к семейным ценностям и
традициям; понимание особой роли в истории России и мировой истории,
чувства гордости за достижения малой Родины.

Тематическое планирование
1 класс
№п
/п

Тема

1

Подготовительныйэтапк
вПрограмме

2

Вводный«Орлятскийурок»длядетейперв
огогодаучастияв Программе

1

3
4
5

«Кто такой эрудит?»
«Эрудит-это...»
«Всезнайка»

1
1
1

6

«Встречасинтересным
книгой»
«Подведём итоги»

7
8
9
10
11

12

участию

Количес
тво
часов
1

эрудитом–

«От слова к делу»
«Спешить на помощь безвозмездно!»
«Совместное родительское собрание
«Наша забота!»
«Доброволец - это доброе сердце»
«Подведём итоги»
«Мастер – это …»

ЦОР ЭОР

https://disk.yandex.ru/i/v3sGr4Q2INR7Ahttps://disk.yandex.ru/i/TwEDL8QqpIkLHwhttps://disk.yandex.ru/i/3tqEp
3ZGYR7-ughttps://disk.yandex.ru/i/_meoL8kHAdUDYA
https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrghttps://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKA
https://disk.yandex.ru/i/6vKmOEimHyMqpg

«Орлёнок – Эрудит» –5часов
https://disk.yandex.ru/i/3AQfwsCJmfdboghttps://disk.yandex.ru/i/wNgVlMGDqlCVwhttps://disk.yandex.ru/d/jp77h4cAUA5hSQ
https://disk.yandex.ru/i/hIMgWFpajWOzghttps://disk.yandex.ru/i/RLXwKfaUfs8CrQТанцевальныйфлешмобо
м«Чтотакоедоброта» https://disk.yandex.ru/i/qz15j9o6zFlPIQ
Танцевальныйфлешмобом«Чтотакоедоброта»
https://disk.yandex.ru/i/qz15j9o6zFlPIQ

«Орленок – Доброволец» – 4 часа
1
https://disk.yandex.ru/i/h1
IMgWFpajWOzghttps://disk.yandex.ru/i/RLXwKfaUfs8CrQ
1
1

1

«Орлёнок – Мастер» - 4 часа
СтихотворениеС.
илипросмотрмультфильмапостихотворению.
https://disk.yandex.ru/i/5sdDV6FR4xmeiA

Маршака«Мастер-ломастер»

13
14
15

16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33

«Мастерская Деда Мороза…»
«Класс мастеров»
«Классная
елка!»
«Новогоднее
настроение»

1
1
1

https://disk.yandex.ru/d/I5K8yU8mw0zZvA
https://disk.yandex.ru/i/plkvKvhTOXQi3Q

«Орлёнок – спортсмен» – 4 часа
1
https://disk.yandex.ru/i/Hji8c1aTP2fpnQ
https://disk.yandex.ru/i/5qBc7bmLrsROAQ
1
1

«Утро начнем с зарядки!»
«Сто затей для всех друзей»
«Весёлые старты» «Самые спортивные
ребята моей школы»
«Азбука здоровья»
1
«Орлёнок – Хранитель исторической памяти» – 4 часа
«Орлёнок – Хранитель исторической
1
http://www.multirussia.ru/index.php?id=34https://disk.yandex.ru/i/SPavXsOIпамяти»
beiWg
«История школы – моя история»
1
«Поход в музей»
1
«Историческое чаепитие»
1
«Орлёнок – Эколог» - 5 часов
«ЭКОЛОГиЯ»
1
https://disk.yandex.ru/i/GqTAyxtklagPNQМультфильм«Смешарики»потеме
«Каким должен быть настоящий
1
экологии
эколог?»
https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKLQhttps://disk.yandex.ru/i/L3fQL4ZBJtc
«В гости к природе»
1
QIwhttps://disk.yandex.ru/client/disk
«Мы друзья природе»
1
«Орлята – экологи»
1
«Орленок – лидер» - 5 часов
«Лидер – это …»
1
Фрагмент мультфильма о важности взаимопомощи
https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ
«Я могу быть лидером!»
1
«С командой действую!»
1
https://disk.yandex.ru/i/oBiFjtTTrDn83g
«Как становятся лидерами?»
1
«Мы дружный класс»
1

2 класс
№п/
Тема
п
1
Вводный
«Орлятский
урок»
для
детей
первого года
участия
в
Программе
2

3

4

5

«Лидер – это
…»
«Мы
дружный
класс!»
«Я
могу
быть
лидером!»
«Как стать
лидером?»
«С
командой
действовать
готов!»
«Верёвочны
й курс»
«КЛАССный
выходной»
«Встреча с
тем,
кто
умеет

Количест
во часов
1

1

1

1

1

ЦОР ЭОР
https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrghttps://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKAhttps://disk.yandex.
ru/i/6vKmOEimHyMqpg

«Орлёнок – Лидер» –4часа
фрагмент мультфильмаоважности взаимопомощиhttps://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ
– конвертомкопилкой«Эрудита» https://disk.yandex.ru/i/ePcdnBhjGIV2qw

6

7

8

9

10
11

12

«Кто такой
эрудит?» «Я
– эрудит, а
это
значит...»
«Развиваемс
я я, играя!»
«Воображар
и УМ»
«Могу быть
изобретател
ем»
КТД
«Что такое?
Кто такой?»
Встреча
с
интересным
эрудитом
«Хотим всё
знать».
Итоги трека
«На старте
новых
открытий»
«Мастер –
это …»
Мастерами
славится
Россия» «От
идеи – к
делу»
«Город

1

«Орленок – Эрудит» – 4 часа
https://orlyatarussia.ru/extracurricular-activitieshttps://nsportal.ru/nachalnayashkola/raznoe/2023/06/08/orlyata-rossii-trek-erudit

1

1

1

1
1

1

«Орлёнок – Мастер» - 5 часов
https://schooluiop.obrvrn.ru/life/news/190021/682575/?ysclid=llokep8qay493518882
https://m.vk.com/orlyata_rus

13

14

15

16

17

18

19

Мастеров»
«В гости к
мастерам»
КТД
«Классный
театр»
«Мастер –
это звучит
гордо!»
«Путь
в
мастерство»
– подводим
итоги

1

1

«От слова к
делу»
«Спешить на
помощь
безвозмездно
!»
КТД «Создай
хорошее
настроение»
«С заботой о
старших»
«Добровольц
ем
будь
всегда!»
«Портрет
добровольца»

1

«Утро
начинай

1
с

«Орлёнок – Доброволец» – 4 часа
https://schooluiop.obrvrn.ru/life/news/190021/682575/?ysclid=llokep8qay493518882
https://m.vk.com/orlyata_rus

1

1

1
«Орлёнок – Спортсмен» – 4 часа
м/ф«Нехочуха»https://disk.yandex.ru/i/-5WnFzicng73A
https://m.vk.com/orlyata_rus

20

21

22

23
24
25

26

зарядки
–
будешь
ты
всегда
в
порядке!»
«Должен
быть режим у
дня»
«О спорт, ты
– мир!» «Сто
затей
для
всех друзей»
«Готовимся к
спортивным
состязаниям»
Спортивная
игра
«У
рекордов
наши имена»
«Быстрее!
Выше!
Сильнее!»
«Азбука
здоровья»
«ЭКОЛОГиЯ
»
«Каким
должен быть
настоящий
эколог?»
«В гости к
природе»

1

1

1

1
1
1

1

«Орлёнок – Эколог» - 6 часов
https://disk.yandex.ru/i/GqTAyxtklagPNQМультфильм«Смешарики»потемеэкологии
https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKLQ
ГрузовичокПиксерия«Мусорвлесу»илиМими-мишки«Мусорвлесу»Мультфильмынаэкологическую тему мультфильм «Мальчик и Земля

27
28

29

30

31

32

33

34

«Мы друзья
природе»
«Орлята
–
экологи»
«Орлёнок–
Хранитель
исторической
памяти»
«Хранитель
семейных
традиций»
«Я
храню
традиции
семьи,
а,
значит,
и
традиции
страны»
Кодекс
«Орлёнка –
хранителя»
«Знать, чтобы
хранить»
«Историческо
е чаепитие»
«Расскажи
мне
о
России»
«Я
–
хранитель,
мы
–
хранители»
Подведение

1
1

1

1

1

1

1

1

«Орленок –Хранитель исторической памяти» - 6 часов
видеоролик«Мульти-Россия»
http://www.multirussia.ru/https://m.vk.com/orlyata_rus

итогов
участия
в
Программе в
текущем
учебном году

3 – 4 классы
№п/
Тема
п
1
Вводный
«Орлятский
урок» для детей
первого
года
участия
в
Программе
2
3

«Лидер – это
…»
«Я могу быть
лидером!» «В
команде

Количест
во часов
1

1
1

ЦОР ЭОР
https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrghttps://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKAhttps://disk.yandex.r
u/i/6vKmOEimHyMqpg

«Орлёнок – Лидер» –5часов
https://disk.yandex.ru/i/0MnRn3ZmSw-Nrg
https://m.vk.com/orlyata_rus

4

5

6

7

8

9

10

рождается
лидер»
«КЛАССный
выходной» «От
идеи – к делу!»
КТД
«Вместе
мы
сможем
всё!» «Встреча с
тем, кто умеет
вести за собой»
«Мы дружный
класс!»
«Кто
такой
эрудит?» «Я –
эрудит, а это
значит...»
«Игра – это
полезно
и
интересно».
«Эрудит – это
широкий
кругозор»
«Твори!
Выдумывай!
Пробуй!»
КТД
«Играй,
учись
и
узнавай»
Встреча
с
интересным
эрудитом
«Хотим
всё

1

1

1

1

1

1

1

«Орленок – Эрудит» – 4 часа
Серия«Эрудит»анимационного сериала «Смешарики»
https://disk.yandex.ru/i/ld3fzaKCzO7K2QСерии№190«Кроссворд»юмористического киножурнала«Ералаш
https://disk.yandex.ru/i/QGodL8ju4KKiig
Презентация «10 великих изобретенийрусских
учёных»

знать» Итоги
трека
«На
старте новых
открытий
11
12
13

14

15

16

17

18

«Мастер – это
…»
«Россия
мастеровая»
«Город
Мастеров» «В
гости
к
мастерам»
«От идеи – к
делу»
КТД
«Мастер своего
дела»
«Мастер – это
звучит гордо!»
«Путь
в
мастерство» –
подводим итоги

1

«От слова к
делу» «Спешить
на
помощь
безвозмездно!»
КТД
«Создай
хорошее
настроение» «С
заботой
о
старших»
Подготовка КТД

1

«Орлёнок – Мастер» - 5 часов
Презентация учителя о 10 самых известных мастерах родного
https://m.vk.com/orlyata_rus

края

России

1
1

1

1

1

1

«Орлёнок – Доброволец» – 4 часа
Просмотр мультфильма«Рукапомощи https://disk.yandex.ru/i/q3yCn0lIYsMXwhttps://www.youtube.com/watch?v=hr2rCo2tpmA Мультфильмоволонтёрах
https://disk.yandex.ru/i/BzgvMqmh7TplMw

19

20
21

22

23

24

25

26

«От идеи – к
делу»
КТД
«Подари улыбку
миру!»
«Доброволец –
это
доброе
сердце»
«Портрет
добровольца»

1

«Движение
–
жизнь!»
«Основы ЗОЖ»
«Мы гордимся
нашими
спортсменами»
«Сто затей для
всех друзей»
КТД
«Спортивное»
Спортивная игра
Книга рекордов»
«Встреча
–
подарок»
«Азбука
здоровья»

1

«ЭКОЛОГиЯ »
«Страна
экологии»
«Мой след на
планете»
КТД
«Знаю,

1

1

1

«Орлёнок – Спортсмен» – 5 часов
Танец
«Нука-нака» https://disk.yandex.ru/i/5HKPpR3Cw408ngНазарядкустановись! https://disk.yandex.ru/i/zWIkGfsKAGoEiwМультфильмСпортландия 1 серия
https://yandex.ru/video/preview/?text=мультик%20 про%20зож%20Спортландия&path= wizard&parentreqid=16459319957738629789962654526820843-vla1-5795-vla-l7-balancer8080-BAL-9679&wiz_type=vital&filmId=1069979878161687
07715https://disk.yandex.ru/i/8atVDkYetCRU8QСпортландиязарядка -https://disk.yandex.ru/i/iArRmQXsyDGEw
Танец«Двигайся» https://disk.yandex.ru/d/pyZTA2ypajLFKg

1

1

1

«Орлёнок – Эколог» - 4 часа
Презентация/видео о работе экологов (добровольцев, профессионалов, взрослых и
детей).
видео окрасотеприроды РФ https://disk.yandex.ru/i/fmJIPguRXFAqcAРаботаэкологов
Россиимультфильм «Мальчик и Земля»

27

28

29

30

31

32

33
34

умею, действую»
Экологическийк
вест
«Ключи
природы»
Игра
по
станциям
«Путешествие в
природу»
«Орлёнок–
Хранитель
исторической
памяти»
«Традиции моей
страны» Кодекс
«Орлёнка
–
хранителя»
Кодекс
«Орлёнка
–
хранителя»
«Знать,
чтобы
хранить»
КТД
«История
становится
ближе»
КТД
«Мы
хранители
памяти»
«Расскажи мне о
России»
«Мы
–
хранители»
Подведение

1

1

1

1

1

1

1
1

«Орленок –Хранитель исторической памяти» - 6 часов
Мультфильм«Мульти-Россия»
«Мульти-Россия»(второеофициальноеназвание «Мы живемв России») —цикл
мультипликационныхроликоворазныхрегионах, городах и
народностях России.
совместнымпроектомпродюсерскойкомпании «Аэроплан»истудии«Пилот».Работанад
данным сериаломбыла начатав2006 году.

Является

итогов участия в
Программе
в
текущем
учебном году